Iwona Roszkowska

        • Ocena z zachowania w kl. I-III

        • OCENA Z ZACHOWANIA W KLASACH I – III

           

          1.      Ocena z zachowania ma charakter opisowy.

          2.      Ocenę z zachowania ustala nauczyciel – wychowawca, uwzględniając:

          ·         opinię pozostałych nauczycieli uczących ucznia,

          ·         opinię pracowników szkoły,

          ·         samoocenę ucznia.

          3.      Przy formułowania oceny z zachowania wychowawca bierze pod uwagę postawę ucznia podczas zajęć edukacyjnych w szkole  i poza szkołą, podczas wyjść, wycieczek oraz gotowość ucznia do poprawy swojego zachowania.

          4.      Ocena z zachowania nie ma wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych i promocję do klasy programowo wyższej.

          5.      Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania w klasach I-III uwzględnia następujące obszary zachowania:

          ·         zachowanie ucznia na lekcji,

          ·         udział ucznia w życiu klasy i szkoły,

          ·         umiejętność funkcjonowania ucznia w grupie rówieśniczej,

          ·         dbałość ucznia o mienie własne, szkoły i otoczenia,

          ·         wypełnianie obowiązku szkolnego przez ucznia,

          ·         kultura osobista i postawa ucznia,

          ·         rozbudzanie ciekawości poznawczej ucznia poprzez samodoskonalenie.

          1. Informacje o zachowaniu uczniów klas I-III rejestrowane jest w dzienniku lekcyjnym za pomocą literowych skrótów:
            • POZIOM A (A)
            • POZIOM B ( B )
            • POZIOM C ( C )
            • POZIOM D ( D ).

           

           

          KRYTERIA OCENIANIA ZACHOWANIA UCZNIÓW KLAS I-III

           

          Obszary zachowania uczniów

          POZIOM A

           

          Uczeń:

          POZIOM B

           

          Uczeń:

          POZIOM C

           

          Uczeń:

          POZIOM D

           

          Uczeń:

          Zachowanie ucznia na lekcji

          - jest szczególnie zdyscyplinowany na zajęciach;

          - bezwzględnie przestrzega zasad ustalonych wspólnie z nauczycielem i kolegami w klasie;

          - z zaangażowaniem wykonuje polecenia nauczyciela;

          - utrzymuje wzorowy porządek w miejscu pracy;

          - z zainteresowaniem słucha wypowiedzi innych;

          - zawsze pracuje w ciszy i skupieniu stwarzając dobre warunki do pracy sobie i innym;

           

           

          - przestrzega dyscypliny na zajęciach;

          - dostosowuje się do  zasad ustalonych wspólnie z nauczycielem i kolegami w klasie;

          - bez oporów wykonuje polecenia nauczyciela;

          - utrzymuje porządek w miejscu pracy;

          - nie przeszkadza w  wypowiedzi innym;

          - pracuje w ciszy i skupieniu stwarzając dobre warunki do pracy sobie i innym;

           

           

          - bywa zdekoncentrowany , ale rzadko zakłóca pracę na zajęciach;

          - czasami łamie zasady obowiązujące na zajęciach, ale potrafi poprawić swoje zachowanie;

          -niezbyt zawsze chętnie podejmuje działania w celu wykonania poleceń nauczyciela;

          -  czasami nie potrafi  do końca wysłuchać  wypowiedzi innych;

          - przeważnie pracuje w ciszy i skupieniu stwarzając dobre warunki do pracy sobie i innym; - w przypadku naruszenia zasad zachowania reaguje na uwagi nauczyciela i niezwłocznie poprawia swoje zachowanie;

          - często (ustawicznie) zakłóca pracę na zajęciach;

          - świadomie i z premedytacją łamie zasady obowiązujące na zajęciach;

          - hałasuje, przeszkadza innym w pracy;

          -nie podejmuje działań w celu wykonania poleceń nauczyciela;

          - przerywa wypowiedzi innych;

          - nie potrafi  lub nie chce pracować w ciszy i w skupieniu;

          Udział ucznia w życiu klasy    i szkoły

           

          - jest inicjatorem pomysłów wzbogacających życie klasy i szkoły;

          - chętnie uczestniczy w wydarzeniach zainicjowanych przez innych;

          - aktywnie uczestniczy w imprezach klasowych i szkolnych;

          - z zaangażowaniem działa na rzecz środowiska;

          - uczestniczy w wydarzeniach zainicjowanych przez innych;

          - chętnie bierze udział w imprezach klasowych i szkolnych;

          - jego działania nie powodują zakłóceń w funkcjonowaniu otoczenia;

          - czasami biernie uczestniczy w imprezach klasowych i szkolnych;

          - zdarza mu się niewłaściwą  postawą zakłócać przebieg imprez i uroczystości;

          - poprzez negatywną postawę przeszkadza w działaniach uczniów w czasie imprez klasowych i szkolnych;

          - nie uczestniczy w przygotowywaniu i przeprowadzaniu w/w imprez;

          - jego zachowanie przeszkadza w prawidłowym funkcjonowaniu grupy i otoczenia;

          Umiejętność funkcjono-wania ucznia w grupie rówieśniczej

           

          - z zaangażowaniem udziela pomocy osobom potrzebującym i słabszym;

          - potrafi rozwiązywać konflikty i sytuacje trudne bez stosowania przemocy i zaproponować takie rozwiązanie innym;

          - jest szczególnie koleżeński ;

           

           

           

          - nie odmawia pomocy osobom potrzebującym i słabszym;

          - rozwiązuje lub stara się rozwiązywać konflikty w sposób nie agresywny, bez stosowania przemocy;

          - jest koleżeński i uprzejmy wobec innych;

           

           

           

           

           

           

          - nie zawsze jest zainteresowany udzielaniem pomocy potrzebującym lub słabszym, nie wykazuje w tym zakresie zaangażowania;

          - czasami potrzebuje wsparcia i ukierunkowania w rozwiązywaniu problemów w sposób nie agresywny;

          - nie zawsze jest koleżeński;

          - odmawia udzielenia pomocy potrzebującym;

          - wykorzystuje słabszych i dokucza im;

          - działa na szkodę kolegów;

          - problemy próbuje rozwiązywać w sposób agresywny;

          -  często wywołuje konflikty;

          Dbałość ucznia o mienie własne, szkoły           i otoczenia

           

          - zawsze dba o książki i przybory własne oraz kolegów;

          - szanuje sprzęt szkolny;

          - dba o estetykę otoczenia i zachęca do tego kolegów;

          - potrafi doradzić kolegom oraz dać przykład, jak dbać o mienie własne i innych;

           

          - utrzymuje w dobrym stanie własne przybory szkolne i podręczniki oraz dba o własność innych;

          - dba o estetykę otoczenia;

          - zdarza mu się, że przez nieuwagę lub brak staranności niszczy własną lub cudzą własność;

          - na ogół dba o estetykę otoczenia;

          - świadomie niszczy własność swoją lub własność innych;

          - dopuszcza się aktów wandalizmu;

          - z premedytacją zakłóca ład w otoczeniu, nie chce lub nie potrafi dbać o porządek;

          Wypełnianie obowiązku szkolnego przez ucznia

          - systematycznie przygotowuje się do zajęć szkolnych (wykonuje zadania domowe, przynosi przybory szkolne);

          - przychodzi na zajęcia punktualnie;

          - wzorowo dba o dobre imię szkoły;

          - szanuje i kultywuje tradycje szkoły;

          - zawsze przestrzega Statutu i regulaminów szkolnych;

          - zazwyczaj  jest przygotowany do zajęć (wykonuje zadania domowe, przynosi przybory szkolne);

          - stara się punktualnie  przychodzić  na zajęcia;

          - nie narusza dobrego imienia szkoły;

          - szanuje  tradycje szkoły;

          - nie ma problemów z  przestrzeganiem Statutu i regulaminów szkolnych;

          - czasami bywa nieprzygotowany do zajęć, ale nadrabia braki;

          - zdarzają mu się spóźnienia na zajęcia;

          - poza terenem szkoły zdarza mu się  zachowywać w sposób naruszający dobre imię szkoły;

          - zdarza mu się łamanie Statutu i regulaminów szkoły, ale stara się poprawić swoje zachowanie;

          - często nie odrabia zadań domowych, nie przynosi przyborów szkolnych (jeśli nie jest to uczeń, który nie uzyskuje pomocy w przygotowywaniu się do zajęć w domu);

          - samowolnie opuszcza zajęcia;

          - ustawicznie spóźnia się na zajęcia;

          - zachowuje się w sposób naruszający dobre imię szkoły;

          - nie przestrzega Statutu i regulaminów szkolnych;

          Kultura osobista         i postawa ucznia

           

           

           

          - z szacunkiem słucha, gdy inni się wypowiadają;

          -wzorowo przestrzega zasad obowiązujących w grupie;

          - akceptuje, a co najmniej toleruje poglądy i odmienność innych ludzi;

          - dba o kulturę słowa;

          - okazuje szacunek innym osobom;

          - nie jest obojętny na krzywdę ludzi i zwierząt

          - jest życzliwy i uczciwy;

          - dba o bezpieczeństwo swoje i innych;

          - dba o swój wygląd zewnętrzny i higienę osobistą;

           

          - z szacunkiem słucha, gdy inni się wypowiadają;

          - przestrzega zasad obowiązujących w grupie;

          - akceptuje, a co najmniej toleruje poglądy i odmienność innych ludzi;

          - dba o kulturę słowa;

          - okazuje szacunek innym osobom;

          - nie jest obojętny na krzywdę ludzi i zwierząt

          - jest życzliwy i uczciwy;

          - dba o bezpieczeństwo swoje i innych;

          - dba o swój wygląd zewnętrzny i higienę osobistą;

          - w przypadku odstępstwa od zasad kulturalnego zachowanie potrafi przeprosić i zmienić swoje zachowanie na lepsze;

           

          - czasami wykazuje obojętność w stosunku do innych osób;

          - zdarza mu się wyrażać brak tolerancji w stosunku do poglądów i odmienności innych;

          - wypowiada się nie zawsze dbając o piękno i kulturę języka;

          - czasami nie przestrzega zasad bezpieczeństwa;

          - nie zawsze  dba o własny wygląd i higienę osobistą (jeśli nie jest to spowodowane brakiem właściwej opieki w domu);

          - w przypadku odstępstwa od zasad kulturalnego zachowania potrafi, po interwencji nauczyciela lub innego pracownika szkoły, poprawić swoje zachowanie;

          -  łamie zasady obowiązujące w grupie;

          - dokucza, krzywdzi osoby o innych poglądach lub odmiennym wyglądzie;

          - używa niecenzuralnych słów, obraża innych;

          - krzywdzi ludzi i zwierzęta;

          - zachowuje się w sposób zagrażający bezpieczeństwu swojemu i innych;

          - w rażący sposób nie dba o własny wygląd i higienę osobistą;

          Rozbudza-nie cieka-wości poz-nawczej ucznia poprzez samodosko-nalenie

           

          - aktywnie uczestniczy w zajęciach;

          - z własnej inicjatywy bierze udział w konkursach klasowych i szkolnych;

          - uczestniczy w kołach zainteresowań;

          - wykonuje zadania dodatkowe;

          - dzieli się swoją wiedzą pomagając  innym w wykonywaniu zadań.

          - podejmuje niektóre zadania dodatkowe proponowane przez nauczyciela;

          - korzysta z dodatkowych informacji i wiedzy przekazywanej przez kolegów;

          - współpracuje podczas realizacji zadań dodatkowych w grupie.

          - potrafi skorzystać, z mniejszym lub większym sukcesem, z udzielanej pomocy i współpracować podczas wspólnie wykonywanych zadań.

          - odrzuca wszelkie propozycje pomocy i działań sprzyjających postępom w nauce.