Aktualności

          • Państwowy Powiatowy Inspektor Sanitarny w Białymstoku

          • "Wady postawy stanowią obecnie istotny problem zdrowotny wśród dzieci i młodzieży, często wynikających z długotrwałego siedzenia w nieergonomicznej pozycji, zbyt ciężkich plecaków oraz braku odpowiedniej ilości ruchu".

            Cytat zaczerpnięty z pisma Państwowego Powiatowego Inspektora Sanitarnego w Białymstoku skierowanego do dyrektorów szkół-  24.10.2025r.

            Zasady prawidłowo dobranego tornistra

            17.10.2025

            Październik miesiącem akcji edukacji na temat zasad prawidłowo dobranego tornistra/ plecaka i jego wagi.

            ZALECENIA GŁÓWNEGO INSPEKTORA SANITARNEGO

            • waga tornistra nie powinna przekraczać 10% do 15% masy ciała ucznia;

            • powinien posiadać usztywnioną ściankę przylegającą do pleców;

            • jego ciężar powinien być rozłożony symetrycznie;

            • cięższe rzeczy powinny być umieszczone na dnie, a lżejsze wyżej;

            • tornister powinien mieć równe, szerokie szelki;

            • długość szelek powinna umożliwić swobodne wkładanie i zdejmowanie, zapewniając jednocześnie jak najlepsze przyleganie tornistra do pleców; zalecane jest dodatkowe zapięcie spinające szelki z przodu klatki piersiowej; tornister należy nosić na obu ramionach;

            • konieczna jest kontrola rodziców nad zawartością tornistra, aby zapobiec zabieraniu przez uczniów nadmiernej ilości zbędnych rzeczy;

            • wskazane jest korzystanie na terenie szkoły z miejsc przeznaczonych do pozostawienia przyborów lub podręczników szkolnych.

            Nadmierna waga tornistra może powodować nasilenie bólów pleców, ma wpływ na zmniejszenie pojemności płuc, może sprzyjać kształtowaniu nieprawidłowej statyki ciała i w efekcie powodować skrzywienia kręgosłupa.

            Na przekroczenie wagi tornistrów/plecaków uczniów mają wpływ przede wszystkim czynniki takie jak:

            • obciążenie podręcznikami i zeszytami z przedmiotów, które nie były ujęte w programie nauczania w danym dniu;

            • noszenie dodatkowych słowników i książek;

            • noszenie przedmiotów niezwiązanych bezpośrednio z programem nauczania, takich jak: pamiętniki, albumy, zabawki;

            • rodzaj materiału, z jakiego został wykonany tornister lub plecak (waga pustego tornistra waha się od 0,5 kg do 2 kg);

            • niewystarczający nadzór opiekunów nad zawartością tornistrów;

            • niekorzystanie z możliwości pozostawienia części podręczników i przyborów w szkołach.

            Oprócz prawidłowo dobranego, spakowanego i użytkowanego tornistra należy uczniom zapewnić odpowiednią ilość aktywności fizycznej, a także właściwe stanowisko pracy, zarówno w szkole, jak i w domu oraz wyrobić właściwe nawyki ruchowe przy oglądaniu telewizji, pracy przy monitorze czy odrabianiu lekcji.

             

            Więcej informacji można uzyskać pod adresem: https://www.gov.pl/web/gis/zalecenia-dotyczace-tornistrow-szkolnych

          • #FunduszeEuropejskie Zintegrowany Program Rozwoju Talentów i Kompetencji Kluczowych w Przedszkolu BOF

          • W ramach projektu „Zintegrowany Program Rozwoju Talentów i Kompetencji Kluczowych w Przedszkolu BOF", dnia 20 października 2025 w Szkole Podstawowej w Złotorii odbyły się pierwsze zajęcia z cyklu zajęć dowolnych Język i Kultura – „Z językiem na ty”. Celem zajęć prowadzonych w punkcie przedszkolnym przez Panią Magdalenę Kalicką, jest rozwijanie świadomości językowej i kulturowej dzieci, umiejętność jasnego formułowania myśli i stosowanie bogatego słownictwa, a także poszerzenie wiedzy na temat kultury anglojęzycznej. Pierwsze zajęcia prowadzone przez Panią Kalicką, zostały zatytułowane „Wesoły języczek”, Podczas realizacji zadania zostały zastosowane różnorodne gry i zabawy z elementami języka angielskiego, podczas których nasze dzieci zdobywały nowe umiejętności i wesoło się bawiły.

            3

          • Dzień Edukacji Narodowej w naszej szkole

          • Z okazji Dnia Edukacji Narodowej odbyła się uroczysta akademia, podczas której cała społeczność szkolna wyraziła wdzięczność nauczycielom i pracownikom oświaty za ich codzienny trud, zaangażowanie oraz serce wkładane w wychowanie i edukację młodego pokolenia. DEN to również okazja, by podkreślić ogromną wagę pracy nauczycieli i pracowników oraz docenić ich codzienne starania na rzecz uczniów i rozwoju szkoły. Z tego tytułu wręczone zostały nagrody Burmistrza Choroszczy oraz nagrody Dyrektora Szkoły. Dzień Edukacji Narodowej w Złotorii był pełen ciepłych słów, wdzięczności i wzajemnego szacunku. To święto przypomina, jak ogromną rolę w kształtowaniu przyszłości mają nauczyciele — przewodnicy młodych ludzi na drodze ku wiedzy i wartościom.

            4

          • Tydzień Relacji i Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w Szkole Podstawowej w Złotorii- sprawozdanie

          •  

            W Szkole Podstawowej w Złotorii zrealizowano szereg działań profilaktycznych i wychowawczych w ramach Tygodnia Relacji oraz Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej. Celem inicjatywy było budowanie atmosfery bezpieczeństwa, wzajemnego szacunku, empatii i wsparcia w środowisku szkolnym. Głównym przesłaniem tych wydarzeń było podkreślenie prawa każdej osoby do godności oraz skutecznej ochrony przed przemocą.

            W trakcie zajęć prowadzonych przez wychowawców klas oraz szkolnego psychologa uczniowie:

            • poznali znaczenie tworzenia atmosfery szacunku, empatii i życzliwości w klasie i szkole,
            • rozmawiali o tym, czym jest przemoc rówieśnicza, jakie są jej formy oraz jak można jej przeciwdziałać,
            • uczyli się rozpoznawać, nazywać i wyrażać emocje – zarówno własne, jak i innych osób,
            • przypomnieli sobie sposoby właściwego reagowania w sytuacjach trudnych i konfliktowych,
            • rozwijali umiejętności współpracy, komunikacji, empatii i odpowiedzialności – zarówno za siebie, jak i innych,
            • promowali wartości takie jak przyjaźń, akceptacja i współodpowiedzialność za klimat emocjonalny panujący w klasie i całej szkole.

            W realizację przedsięwzięcia Tydzień Relacji aktywnie włączyły się również dzieci z grupy przedszkolnej oraz klasy „0”. Podczas zajęć rozwijane były umiejętności społeczne najmłodszych, a także promowane wartości takie jak przyjaźń, empatia, wzajemny szacunek i współpraca. Dzieci z zaangażowaniem uczestniczyły w zajęciach pod nazwą „Serduszko z listków”. Zajęcia były doskonałą okazją do rozmów o emocjach, budowania pozytywnych więzi oraz uczenia się, jak ważne jest wspieranie innych i dbanie o relacje w grupie. Przedszkolaki poprzez zabawę i twórczą aktywność uczyły się, jak być dobrym przyjacielem i jak okazywać innym szacunek na co dzień.

            Pedagog szkolna przygotowała gazetkę tematyczną, zawierającą materiały edukacyjne dotyczące zasad wspierającej komunikacji oraz możliwości szukania pomocy. W Kąciku Ucznia umieszczono informacje dotyczące rozpoznawania emocji oraz bazę teleadresową instytucji oferujących wsparcie psychologiczne i wychowawcze. W przestrzeni szkolnego korytarza stworzono również Kącik dla Rodzica, gdzie zamieszczono podstawowe wskazówki dotyczące wspierania dziecka w budowaniu relacji, znaczenia otwartej komunikacji w domu oraz roli współpracy rodziców ze szkołą w procesie wychowawczym.

            Rodzice mieli także możliwość obejrzenia przygotowanego specjalnie na tę okazję filmu pt. „Razem tworzymy dobre relacje”, który prezentował sposoby wspierania dzieci w budowaniu pozytywnych relacji oraz rolę dorosłych w tworzeniu bezpiecznego środowiska.

            Zrealizowane działania profilaktyczne i wychowawcze przyczyniły się do:

            • zwiększenia świadomości uczniów na temat różnych form przemocy i sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych,
            • rozwijania umiejętności komunikacji bez przemocy oraz budowania relacji opartych na wzajemnym szacunku,
            • wzmocnienia poczucia bezpieczeństwa wśród uczniów oraz przekonania, że w sytuacjach kryzysowych mogą liczyć na pomoc dorosłych,
            • integracji zespołów klasowych oraz wzmacniania postaw empatii, współpracy i odpowiedzialności za innych,
            • aktywnego zaangażowania całej społeczności szkolnej – uczniów, nauczycieli, rodziców oraz instytucji wspierających – w działania wychowawczo-profilaktyczne.

            Wspólne działania podjęte w ramach Tygodnia Relacji i Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej stanowią cenny element budowania pozytywnego klimatu szkoły oraz wzmacniania kompetencji społecznych uczniów. To ważny krok w kierunku tworzenia szkoły jako miejsca bezpiecznego, otwartego i przyjaznego każdemu dziecku.

             

            Dół formularza

             

          • Pola Nadziei

          •  

            30 września wolontariusze ze Szkoły Podstawowej w Złotorii po raz kolejny wzięli udział w inauguracji kampanii "Pola Nadziei". Prowadzona przez fundację żonkilowa kampania służy promowaniu idei wolontariatu - bezinteresownego pomagania nieuleczalnie chorym i ich rodzinom. Byli z nami cudowni młodzi ludzie ze swoimi opiekunami, którzy nadają energię całej akcji. Jesienna szaruga nie powstrzymała grup młodzieży  z wielu szkół. Podobnie jak my przyjechali do Młodzieżowego Domu Kultury w Białymstoku, by poznać efekty zakończonej jubileuszowej 15 edycji akcji oraz otworzyć kolejną

            Inaugurację ubarwili swoimi występami wychowankowie MDK-u: zespół flecistek i wokalistka Marlena Gaworko. Wiceprezes zarządu Fundacji "Pomóż Im" zachęcała by nadal edukować i uwrażliwiać dzieci i młodzież na potrzeby chorych w hospicjum. Na zakończenie spotkania posadziliśmy przed siedzibą MDK żonkile - kwiaty symbolizujące solidarność z chorymi. Żonkilowe cebulki przywieźliśmy też do nas i wkrótce posadzimy tegoroczne Pole Nadziei przed naszą szkołą. Mamy już wiele pomysłów i działań do zrealizowania w nowym roku szkolnym. Chore dzieci czekają na nasze wsparcie. Zapraszamy wszystkich, którzy chcą pomagać do Szkolnego Koła Wolontariatu