Małgorzata Czulewicz

        • Doradztwo zawodowe

        • ROK SZKOLNY 2024/2025

          ..................................................................................

          DORADCA ZAWODOWY POLECA

          Doradztwo zawodowe ułatwi Ci podjęcie trudnych decyzji dotyczących Twojej kariery edukacyjno - zawodowej. 

          Informacja dla rodziców i uczniów:

          1. Poradnik dla rodzica:

                        2.   Źródła informacji szkolnych i zawodowych:

          ..................................................................................................................................................................................................

          Roczny Program realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej w Złotorii w roku szkolnym 2024/2025

          Rodzaj działania/Tematyka

          Treści programowe/klasa

          Termin realizacji

          Podmioty,
           z którymi szkoła współprac.

          Metody i formy realizacji

          Odpowiedzialni

          Edukacja przedszkolna

          uczenie na temat różnych zawodów, promowanie nawyku pracy, odpowiedzialności, obowiązkowości, samodzielności, wytrwałości, rozbudzanie ciekawości świata, tłumaczenie relacji międzyludzkich oraz współdziałanie w grupie (Plan Wychowawczy).

          Przedszkole i klasa 0:

          IV.20 (2.1);  (2.2, 2.3); (2.4), (1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 3.2); (2.5, 4.1); (3.1);

          III.5 (4.2); (4.2); (4.3); 

          1. Poznanie siebie

          1.2; 1.3;  1.4; 

          2. Świat zawodów i rynek pracy: 2.1; 2.2;

          cały rok szkolny 

          rodzice, pedagog szkolny, instytucje kultury 

          Realizacja treści programowych wynikających
          z rozkładu materiału,   zabawy tematyczne, filmy edukacyjne
          i prezentacje multimedialne, pogadanki.

           M. Kalicka

          Edukacja wczesnoszkolna 

          Udział w konkursach (recytatorskich, plastycznych  i innych).

          Zabawy (kalambury, pantomima, zgaduj zgadula).

          Wypowiedzi ustne o wybranych zawodach, oglądanie filmów edukacyjnych, wycieczki do najbliższego miejsca pracy.

          Wypowiedzi ustne na temat „ A jak będę dorosły?”

          Wypowiedzi ustne, prace artystyczne,  wcielanie się w rolę aktorów, wycieczki z uwzględnieniem miejsc pracy ludzi, narzędzi i rekwizytów związanych z danym zawodem.

          Zawody naszych rodziców i dziadków.

           

           

          KLASY I-III 

          1. Poznanie siebie: 1.2; 1.3;  1.4; 

          2. Świat zawodów i rynek pracy: 2.1; 2.2;

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1;

          4. Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych: 4.1;  4.4;

          Cały rok szkolny

          Rodzice, biblioteka, Przedszkole, MGCKiS w Choroszczy

          Rodzice, Poczta, Biblioteka, Urząd Gminy

          Recytacje, wytwory prac plastycznych i inne.

          Praca plastyczna, wywiad, wypowiedzi ustne

          Obserwacja, Rozmowa, odgrywanie scenek dramowych.

           

          B.Kropiewnicka

          J. Lawrenty

          I. Roszkowska

           

           

           

           

           

           

           

           

          Zajęcia wychowania do życia w rodzinie

           

          Klasy: IV - VIII

          Poznanie siebie: 1.2; 1.6; 1.7;

          Planowanie własnego rozwoju i planowanie decyzji edukacyjno – zawodowych: 4.2; 4.3

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.3;

          Wg. planu lekcji

          Rodzice, uczniowie

          Formy: indywidualna i grupowa.

          Rozmowa, odgrywanie scenek dramowych, rozmowa kierowana, karty pracy, pogadanki, filmy i prezentacje multimedialne.

          A.Cackowska

           

           

          Zajęcia w świetlicy szkolnej

          Poznawanie własnych zasobów: 1.1;  1.2;

           

          Rok szkolny 2024/25

          Uczniowie

          Zajęcia grupowe i indywidualne.

          Metody – galerie prac, wystawy, pokazy.

           B. Stypułkowska

          A. Cackowska

           

          Biblioteka szkolna

          - Korzystanie uczniów z zasobów biblioteki szkolnej oraz Internetowego Centrum Informacji Multimedialnej.

          - Organizacja i udział uczniów w konkursach recytatorskich, literackich.

          kl. I-III:  Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.3

          kl. IV-VI:  Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1; 3.3

          kl. VII-VIII: Świat zawodów i rynek pracy: 2.1

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1;

          Cały rok

          Biblioteka szkolna,

          Biblioteka Publiczna, szkoły - organizatorzy konkursów

          Praca indywidualna  i zespołowa.

          L. Gudel

           

          Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

          Wdrażanie do aktywności i samodzielności w realizowaniu zadań w szkole i w domu.

          Usprawnienie techniki czytania ze zrozumieniem. Motywowanie do samodzielnego podejmowania zadań.

          Uczenie efektywnych sposobów zapamiętywania i przyswajania wiedzy.

          Klasy IV -VIII

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie. 3.1; 3.2;  3.3;  3.4 ;

          Rok 2024/25

          Uczniowie klas 4-8

          Rodzice

          Zajęcia grupowe

           I indywidualne.

          R. Łuksza,
          I. Roszkowska

          Zajęcia rewalidacyjne

          Działania wspierające i podnoszące kompetencje rozwojowe, społeczne. Wyrównywanie szans edukacyjnych.

          Klasa: PP, 0, II, VII, VIII

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie. 3.1; 3.2; 3.3;

          Rok 2024/25

          Uczeń, rodzice

           

          Zajęcia indywidualne.

          I.Roszkowska

          J. Lawrenty

          J. Papież  

          Zajęcia z wychowawcą

          Tematy lekcji związane z zainteresowaniami, poczuciem własnej wartości.

          Klasa IV: Poznawanie własnych zasobów: 1.1 ; 1.2;  1.3;  1.4; 

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.2 ; 2.5; 

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1 ; 3.2 3.3; 

          Wg. harmonogramu godzin lekcyjnych 

          Uczniowie 

          Indywidualna, autoprezentacja.

          M. Bielenia

          Zajęcia z wychowawcą

          Tematy lekcji związane z zainteresowaniami, sposobem uczenia się, umiejętnościami.

           

           

          Klasa V: Poznawanie własnych zasobów: 1.1 ; 1.2;  1.3;  1.4;

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1; 3.2; 3.3

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji e-z: 4.1;

          Rok szkolny 2024/25

          Uczniowie klasy

           5

          Praca indywidualna i grupowa

          Autoprezentacja.

           

          L. Gudel  

          Zajęcia z wychowawcą

          Tematyka zajęć związana z umiejętnością uczenia się, zawodami w najbliższym otoczeniu.

          Klasa VI Poznawanie własnych zasobów :1.1; 1.2;  1.4; Świat zawodów i rynek pracy: 2.1; Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1; 3.2;  3.3; 

          Rok szkolny 2024/25

           

          Rodzice, uczniowie

          Prezentacje, praca w grupach, pogadanki.

           

          A.Radziszewska  

          Zajęcia z wychowawcą

          Tematyka dotycząca prezentacji swoich  talentów i  zainteresowań.

           

          Klasa VII: Poznawanie własnych zasobów 

          1.1 ; 1.2; 1.3; 1.4; 

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.2; 2.5;   

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1; 3.2;  3.3;

          Wg. Harmonogramu godzin lekcyjnych 

          Uczniowie 

          Indywidualna, grupowa, autoprezentacja. 

           M. Prejzner

          Zajęcia z wychowawcą

          tematyka dotycząca rekrutacji do szkół programowo wyższych.

           

          Klasa VIII: Poznawanie własnych zasobów. 1.2; 1.4; 1.6

          Wg. Planu pracy wychowawcy klasy 

          Uczniowie , rodzice

          Indywidualna, grupowa, projekt.

           D. Czaplińska

          Zajęcia edukacyjne z doradztwa zawodowego

          w klasach VII i VIII.

           

          Treści programowe zgodne  z Rozporządzeniem MEN z dnia 20 lutego 2019 roku w sprawie doradztwa zawodowego.

           

          I/II semestr –

           

          Rodzice, absolwenci, szkoły  pr.  wyższe,  MCIZ

          Zajęcia grupowe.

          Metody - aktywizujące uczniów (pogadanki, burza mózgów,

          kwestionariusze ankiet,

          wykorzystanie TIK, zasoby multimedialne).

          M. Czulewicz

          Wspomaganie uczniów i rodziców w efektywnym  podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych. Spotkanie z rodzicami podczas wywiadówek i konsultacji. 

          klasy VIII

          Poznawanie własnych zasobów: 1.2; 1.3; 

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1;

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych: 4.1;

          W miarę potrzeb

          Uczniowie, rodzice,

          Powiatowa Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna

          Praca indywidualna, kwestionariusze ankiet, pogadanki.

          M.Czulewicz

           

          Geografia  

          Przy wybranych tematach odniesienie się do pracy np. meteorologa, geodety, kartografa, podróżnika, pilota wycieczek.

           

          Klasy: V - VIII Poznawanie własnych zasobów:

          1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1;

          zgodnie z planem wynikowym

          Uczniowie , rodzice

          Film, prezentacja, praca indywidualna i grupowa.

          L. Gudel

          Język angielski

          Rozpoznajemy i nazywamy zawody.

          Mówimy, kim chcemy zostać w przyszłości.

          Opisujemy zawody, jakie wykonują nasi rodzice. 

          Moje zabawy.

          Przyroda wokół mnie.

          Nazywamy cechy charakteru.

          Wyrażanie preferencji.

          Podejmowanie decyzji.

          Mój czas wolny i wakacje

          Co umiem robić? - określanie własnych umiejętności.

          Miejsca w mieście - zawody ludzi.

          klasa 0-III  Świat zawodów i rynek pracy: 2.1;  2.2; 2.3; 2.4;  2.5

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie 3.1; 3.3;

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych 4.2;4.3;

          zgodnie z planem wynikowym

          uczeń

          Film, pokaz, nagrania, prezentacja, pogadanka, drama praca indywidualna, praca w parach.

          M. Bielenia  

          Język angielski 

          Poznajemy się - pierwsze lekcje języka obcego- uczniowie dyskutują do czego może im się przydać język obcy, podają doświadczenia z życia rodziny i znajomych.

          Przedmioty szkolne.

           

          Klasa  IV:

          Poznanie własnych zasobów:  1.1; 1.3

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie 3.2

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych 4.3

          wrzesień 2024/25

          Uczniowie 

          Praca projektowa wykonana i zaprezentowana na forum szkoły z okazji Europejskiego Dnia Języków.

          Korzystanie z zasobów internetowych, słowników  i innych źródeł.

           

           M. Bielenia  

          Język angielski

           Co lubimy, a czego nie.

          Popularne zawody i czynności z nimi związane.

          Przymiotniki opisujące zawody.

          Kim chcę zostać?

          Piszemy bloga o wymarzonym zawodzie.

          Klasa V: 1. Poznanie siebie: 1.1; 1.3; 

           Świat zawodów i rynek pracy: 2.1

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.3

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych: 4.1;

          Październik- kwiecień 

          uczniowie

          Reagowanie językowe, role-play, praca projektowa, czytanie dla uzyskania konkretnych informacji, słuchanie w celu uzyskania konkretnych informacji.

          M. Bielenia

          Język angielski:

          Nazwy miejsc w mieście.

          Nazwy zawodów.

          Reagowanie pisemne: udzielanie podstawowych informacji na temat czynności wykonywanych zawodowo.

          Mówienie: opisywanie ludzi.

          KLASA VI

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.1

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie 3.3;

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych: 4.1;

          Sem.1

          Uczniowie

          Reagowanie językowe, czytanie dla uzyskania konkretnych informacji.

          M. Bielenia


          Język angielski 

          Przedstawianie się, wyrażenia grzecznościowe, mówienie o swoich zainteresowaniach. 

          Sklepy i usługi, zawody – słownictwo.

          Dyskusja na temat osób podejmujących pracę za granicą, ich możliwości komunikacji w języku obcym; wpływ znajomości języka obcego na uzyskanie cennej pracy.

          klasa VII

          Poznawanie własnych zasobów: 1.2;  

          Świat zawodów i rynek pracy. 2.1; 2.5; 2.6;

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie 3.1;


          Wrzesień 2024/25

           



          rodzice


          Autoprezentacja, reagowanie językowe, role-play,, praca projektowa, czytanie dla uzyskania konkretnych informacji, słuchanie w celu uzyskania konkretnych informacji, wystawa.

          M. Bielenia



          Język angielski 

          Człowiek (umiejętności, zainteresowania).

          Edukacja (uczenie się).

          Kultura (uczestnictwo w kulturze, tradycje i zwyczaje).

          Praca (popularne zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, miejsce pracy, wybór zawodu).

          Zdrowie (tryb życia, samopoczucie).

          Klasa  VIII

           Poznawanie własnych zasobów: 1.2 ;

          Świat zawodów i rynek pracy. 2.1; 2.4

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3. 1; 

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych: 4.2;

          Wrzesień 2024/25

          Uczniowie 

          Metody aktywizujące (prezentacje, quizy, TIK, drama), metoda projektu, 

          praca indywidualna, w parach, w grupie, zbiorowa.

          M. Bielenia

          Język rosyjski: – Tematy

          związane z określaniem

          zainteresowań, zdolności i

          wyborem zawodu:

          Jakie masz

          zainteresowania?

          Kim oni są z zawodu?

          Kim z zawodu są Twoi

          rodzice?

          Klasy  VII-VIII

          Poznawanie własnych zasobów: 1.2;

           

          Maj – czerwiec 2025 

           

          uczniowie

          Reagowanie językowe, czytanie dla uzyskania konkretnych informacji, słuchanie w celu uzyskania konkretnych informacji.

           

          A.Łuniewska

          Zajęcia z języka polskiego: 

          Redagowanie pracy pisemnej o tym, dlaczego trzeba się uczyć przez całe życie?

           

          Klasy IV

          Poznawanie własnych zasobów: 1.3

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1; 3.2;  3.3; 

          grudzień

           

          Uczniowie, rodzice

          Praca indywidualna.

          J. Lawernty

          Zajęcia z języka polskiego: 

          W studiu telewizyjnym.

          Redagujemy tekst do gazety codziennej.

          Piszemy fragment scenariusza filmowego.

          klasy V

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.3 ; 3.1; 

          Poznawanie własnych zasobów: 1.1;

          Cały rok

          uczniowie klas piątych

          Drama, praca z tekstem, redagowanie własnego tekstu, praca w grupie.

          J. Lawrenty

          Język polski

          Jakie prawdy życiowe są ukryte w biblijnej historii o talentach?

          Rozmawiamy o Mikołaju Koperniku.

          Życie Marii Skłodowskiej - Curie jako obraz poświęcenia się dla nauki.

          Klasy VI: Poznawanie własnych zasobów: 1.2; 1.3. Świat zawodów i rynek pracy: 2.1

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie : 3.1;

          rok szkolny 2024/25

          Rodzice, uczniowie 

          Prezentacje, praca w grupach, pokaz, wywiad, drama, symulacja decyzyjna, dyskusja, pogadanki.

           A.Radziszewska

          Język polski 

          Rola pracy w życiu człowieka na podstawie Opowieści wigilijnej Charlesa Dickensa .

           

          Klasy VII

           Świat zawodów i rynek pracy: 2.4;  2.5; 2.6;

          Poznawanie własnych zasobów: 1.6; 1.7;

           - grudzień/styczeń 2024/25

          Uczniowie klas siódmych

          Praca indywidualna, praca grupowa.

          A.Radziszewska

          Język polski 

           

          Planowanie własnej nauki – wyznaczanie celów.

           

          Klasy VIII

          Poznawanie własnych zasobów: 1.6; 1.7;

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.4; 2.7;

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.4;

          Cały rok

          Uczniowie klas ósmych

          Prezentacje, recytacje,

          odgrywanie scenek,

          praca w grupie, 

          praca metodą projektu, korzystanie z informacji zamieszczonych w Internecie, 

          w słownikach, pogadanki,

          prace pisemne nawiązujące do treści programowych,

          dyskusje.

          A.Radziszewska

          Historia 

          Historia – nauka o przeszłości.

          Porównanie pracy historyków i archeologów.

          Praca i osiągnięcia naukowców, pisarzy, aktorów i filmowców.

           

          klasy IV-VIII: Świat zawodów i rynek pracy.

          2.1; 

          Wrzesień 2024

          Uczniowie klas 4

          Praca indywidualna, w parach lub grupach.

          M. Niebrzydowski

          Wiedza o społeczeństwie 

          Temat: Edukacja i praca

          Uczeń planuje dalszą edukację, uwzględniając własne zainteresowania, zdolności i umiejętności oraz rady innych osób i sytuację na rynku pracy.

          Temat: Służby ochrony prawa

          Uczeń poznaje zadania służb mundurowych -policji, straży pożarnej, straży granicznej, straży miejskiej, służby celno-skarbowej

          Klasy VIII

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych: 4.1; 4.4;

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1;

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.4;  2.5; 2.6;

          Wrzesień /październik 2024

          Uczniowie klas 8

          Praca indywidualna i grupowa.

          M. Niebrzydowski

           

          Matematyka 

          Czytanie tekstów.

          Analizowanie informacji. Rozwiązywanie zadań tekstowych osadzonych w kontekście praktycznym - przedstawianie swoich sposobów rozwiązań, rozwiązywanie zadań praktycznych, wskazywanie praktycznego zastosowania poznawanych wiadomości i umiejętności, przedstawianie swoich zainteresowań, ciekawostek nawiązujących do realizowanych treści, wyszukiwanie informacji z różnych źródeł.

          Obliczenia praktyczne.

          Klasy IV – VIII

           Poznawanie własnych zasobów: 1.1; 1.2; 1.3 ; 1.4;

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1;

          Rok szkolny 

          2024/25 zgodnie z planem wynikowym

          uczniowie

          Praca grupowa lub indywidualna.

           

          K. Bandurska

           

          Przyroda 

          Przy wybranych tematach odniesienie się do pracy np. meteorologa, lekarza, pielęgniarki, geodety, kartografa, ekologa.

          Klasa IV

          Poznawanie własnych zasobów:

          1.1 ; 1.2; 1.3; 1.4

           

           

          Rok 2024/25

          uczniowie

          Praca indywidualna i grupowa.

          L. Gudel

          Biologia

          Przy wybranych tematach odniesienie się do pracy np. zoologa, botanika, mikrobiologa, ekologa, fizjologa, zawodów medycznych, rolniczych, pracownika naukowego, lekarza, biologa, zawodów związanych z rolnictwem i hodowlą, ekologią, przemysłem włókienniczym, żywieniem, ochroną środowiska, instruktora fitness, psycholog, genetyka, archeologa.

           

          Klasy V – VIII Poznawanie własnych zasobów:

          1.1; 1.2; 1.3; 1.4;

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1;

          Rok 2024/25

          uczniowie

          Praca indywidualna i grupowa.

          L. Gudel  

          Fizyka

          Podczas omawiania poszczególnych działów np. prąd, mechanika przedstawione zostaną zawody min. Pracownik budowlany, spawacz, farmaceuta, lekarz, fizyk, elektryk  rolnik.

            Klasy  VII - VIII

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.4;  2.5; 2.6;

          Rok szkolny 2024/25

          Uczniowie

           

          Praca indywidualna, praca grupowa.

          K. Bandurska

           

          Informatyka

          Przy tematach związanych z kodowaniem, grafiką, obliczeniami, przedstawiamy zawodu branży IT np. programista, grafik, księgowy.

           

          Klasy: IV - VIII

          Świat zawodów i rynek pracy :  2.4;  2.5; 2.6;

          Rok szkolny 2024/25

           

          Uczniowie

           

          Praca indywidualna, praca grupowa. 

          I.Roszkowska

          Chemia

          Podczas lekcji chemii i

          omawianiu poszczególnych

          grup związków chemicznych

          przedstawione zostaną

          zawody min. Pracownik

          budowlany, spawacz,

          farmaceuta, lekarz, chemik,

          laborant, cukiernik, rolnik,

          branża przemysłu

          spożywczego.

          Klasy VII – VIII  

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.4 ; 2.5; 2.6;

          Rok szkolny 2024/25

          Uczniowie

          Praca indywidualna, praca grupowa.

          D. Czaplińska

           

          Edukacja dla bezpieczeństwa:

          Podczas lekcji omawiane

          będą zawody: policjanta,

          lekarza, ratownika

          medycznego, urzędnika

          państwowego, strażaka,

          żołnierza, funkcjonariusza

          straży granicznej.

          Klasa VIII

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.4; 2.5; 2.6;

          Rok szkolny 2024/25

          uczniowie

          Praca indywidualna, praca w grupie.

          J. Palież

          Zajęcia z muzyki  - określanie zainteresowań i uzdolnień muzycznych, korzystanie z różnych źródeł wiedzy, poznawanie zawodów związanych z działalnością artystyczną i miejsc wykonywania zawodów przez artystów.

           

          Klasy IV, V, VI,VII

           

          Świat zawodów i rynek pracy. 2.4; 2.5; 2.6;

          Cały rok szkolny

          Rodzice, Uczniowie

          Prezentacje, praca w grupach, własne interpretacje muzyczne.

          Bielawski

          Wychowanie fizyczne 

          - aktywność fizyczna w zależności od płci, okresu życia i rodzaju pracy zawodowej; -wykonywanie  ćwiczeń kształtujących i kompensujących w celu przeciwdziałania negatywnym dla zdrowia skutkom pracy, w tym pracy w pozycji siedzącej i przy komputerze; wyjaśnia, dlaczego zdrowie jest wartością dla człowieka i zasobem dla społeczeństwa oraz na czym polega dbałość o zdrowie w okresie młodości
          i wczesnej dorosłości - zgodnie z treściami podstawy programowej. 

          Umiejętność kibicowania.

          Klasy IV – VIII  

          Poznawanie własnych zasobów: 1.1; 1.2;

          Klasy: VII-VIII

          Poznawanie własnych zasobów:1.2; 1.4; 1.5; 1.7;

           

          Rok szkolny 2024/25

          spotkania z ludźmi sportu, uczniowie obserwujący i biorący udział w zawodach sportowych

          Praca indywidualna i grupowa 

          Uczeń pełni rolę obserwatora, sędziego, zawodnika.

          P. ..

          Technika klasa IV 

          Przy wybranych tematach uczniowie zapoznają się ze specyfiką pracy: 

          policjanta, kierowcy, ratownika medycznego, zawodów związanych z obróbką różnych materiałów ( drewna, papieru, metalu, materiałów włókienniczych, tworzyw sztucznych); 

          - związanych z rysunkiem technicznym; 

          - związanych z przygotowywaniem posiłków, zawodów -związanych z budową i naprawą różnych instalacji i sprzęty RTV i AGD  (np. wodnej, elektrycznej) znajdujących się w domu. 

          Klasy 4-6

          Poznawanie własnych zasobów: 1.1 ; 1.2; 1.3; 1.4; 

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.1; 2.2; 2.3  2.4; 

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1; 3.3;

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych: 4.1;

          Rok szkolny 20224/25

          Uczniowie klas IV

          Film, pokaz, prezentacja, pogadanka, praca w grupach, praca indywidualna. 

          J. Lawrenty

          Plastyka 

          Przy wybranych tematach uczniowie zapoznają się ze  specyfiką pracy w zawodach artystycznych. (korelacja z pp:

           1. określa własne zainteresowania i uzdolnienia plastyczne;

          II.5. poznaje  zawody artystyczne (fotografik, filmowiec, grafik, malarz, architekt);

          II.5. tworzy wypowiedź wizualną, tworzy w grupie własny film, podejmując próbę samodzielnej interpretacji zadania.

          II.3. przygotowuje projekt artystyczno – edukacyjny). 

           

          klasy IV – VII  Poznawanie własnych zasobów:

          1.1; 1.2;  1.3 1.4; 

           

          cały rok - zgodnie z rocznym planem pracy

          Rodzice, MGCKiS w Choroszczy

          Prezentacje, wypowiedzi wizualne, asamblaże, praca w grupach, własne działania artystyczne.

          J. Papież, B. Stypułkowska  

          Logopedia - uczniowie rozumieją, że do wykonywania niektórych zawodów potrzebna jest dobra dykcja i właściwa wymowa, potrafią nazwać swoje zainteresowania i określić mocne strony. 

          klasy 0 - VIII

          1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 2.4; 2.5;

          3.2; 4.1;

          cały rok

          rodzice, uczniowie, wychowawcy

          Pogadanka, opowiadanie, metody aktywizujące, metoda przekładu intersemiotycznego.

           J.Lawrenty

          Religia

          Określenie własnych celów.

          Zawód organista.

          Praca zawodowa, jako źródło satysfakcji.

          Zawód nauczyciel katecheta. Wykorzystanie własnego potencjału zawodowego.

          Zawód mediator rodzinny.

          klasy 0- VIII

          zgodnie z planem pracy przedmiotu

          uczniowie, rodzice

          Pogadanka, metody aktywizujące.

           BA. Cackowska

           

           

          ...................................................................................................................................................................................................

          ROK SZKOLNY 2023/2024

          Roczny Program realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej w Złotorii

          w roku szkolnym 2023/2024

          Rodzaj działania/Tematyka

          Treści programowe/klasa

          Termin realizacji

          Podmioty,
           z którymi szkoła współprac.

          Metody i formy realizacji

          Odpowiedzialni

          Edukacja przedszkolna

          uczenie na temat różnych zawodów, promowanie nawyku pracy, odpowiedzialności, obowiązkowości, samodzielności, wytrwałości, rozbudzanie ciekawości świata, tłumaczenie relacji międzyludzkich oraz współdziałanie w grupie (Plan Wychowawczy).

          Przedszkole i klasa 0:

          IV.20 (2.1);  (2.2, 2.3); (2.4), (1.1, 1.2, 1.3, 1.4, 3.2); (2.5, 4.1); (3.1);

          III.5 (4.2); (4.2); (4.3); 

          1. Poznanie siebie

          1.2; 1.3;  1.4; 

          2. Świat zawodów i rynek pracy: 2.1; 2.2;

          cały rok szkolny 

          rodzice, pedagog szkolny, instytucje kultury 

          Realizacja treści programowych wynikających
          z rozkładu materiału,   zabawy tematyczne, filmy edukacyjne
          i prezentacje multimedialne, pogadanki.

           M. Kalicka

          Edukacja wczesnoszkolna 

          Udział w konkursach (recytatorskich, plastycznych  i innych).

          Zabawy (kalambury, pantomima, zgaduj zgadula).

          Wypowiedzi ustne o wybranych zawodach, oglądanie filmów edukacyjnych, wycieczki do najbliższego miejsca pracy.

          Wypowiedzi ustne na temat „ A jak będę dorosły?”

          Wypowiedzi ustne, prace artystyczne,  wcielanie się w rolę aktorów, wycieczki z uwzględnieniem miejsc pracy ludzi, narzędzi i rekwizytów związanych z danym zawodem.

          Zawody naszych rodziców i dziadków.

           

           

          KLASY I-III 

          1. Poznanie siebie: 1.2; 1.3;  1.4; 

          2. Świat zawodów i rynek pracy: 2.1; 2.2;

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1;

          4. Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych: 4.1;  4.4;

          Cały rok szkolny




           

          Rodzice, biblioteka, Przedszkole, MGCKiS w Choroszczy

          Rodzice, Poczta, Biblioteka, Urząd Gminy

          Recytacje, wytwory prac plastycznych i inne.

          Praca plastyczna, wywiad, wypowiedzi ustne

          Obserwacja, Rozmowa, odgrywanie scenek dramowych.

           

          B.Kropiewnicka

          J. Lawrenty

          I. Roszkowska

           

           

           

           

           

           

           

          Zajęcia wychowania do życia w rodzinie

           

          Klasy: IV - VIII

          Poznanie siebie: 1.2; 1.6; 1.7;

          Planowanie własnego rozwoju i planowanie decyzji edukacyjno – zawodowych: 4.2; 4.3

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.3;

          Wg. planu lekcji

          Rodzice, uczniowie

          Formy: indywidualna i grupowa.

          Rozmowa, odgrywanie scenek dramowych, rozmowa kierowana, karty pracy, pogadanki, filmy i prezentacje multimedialne.

          A.Cackowska

           

           

          Zajęcia w świetlicy szkolnej

          Poznawanie własnych zasobów: 1.1;  1.2;

           

          Rok szkolny 2023/24

          Uczniowie

          Zajęcia grupowe i indywidualne.

          Metody – galerie prac, wystawy, pokazy.

           B. Stypułkowska

          M. Bielenia

           

          Biblioteka szkolna

          - Korzystanie uczniów z zasobów biblioteki szkolnej oraz Internetowego Centrum Informacji Multimedialnej.

          - Organizacja i udział uczniów w konkursach recytatorskich, literackich.

          kl. I-III:  Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.3

          kl. IV-VI:  Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1; 3.3

          kl. VII-VIII: Świat zawodów i rynek pracy: 2.1

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1;

          Cały rok

          Biblioteka szkolna,

          Biblioteka Publiczna, szkoły - organizatorzy konkursów

          Praca indywidualna  i zespołowa.

          L. Gudel

           

          Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

          Wdrażanie do aktywności i samodzielności w realizowaniu zadań w szkole i w domu.

          Usprawnienie techniki czytania ze zrozumieniem. Motywowanie do samodzielnego podejmowania zadań.

          Uczenie efektywnych sposobów zapamiętywania i przyswajania wiedzy.

          Klasy IV -VIII

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie. 3.1; 3.2;  3.3;  3.4 ;

          Rok 2023/24

          Uczniowie klas 4-8

          Rodzice

          Zajęcia grupowe

           I indywidualne.

          I.Roszkowska

          Zajęcia rewalidacyjne

          Działania wspierające i podnoszące kompetencje rozwojowe, społeczne. Wyrównywanie szans edukacyjnych.

          Klasa: 0, VI

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie. 3.1; 3.2; 3.3;

          Rok 2023/24

          Uczeń, rodzice

           

          Zajęcia indywidualne.

          I.Roszkowska

          J.Papież

          Zajęcia z wychowawcą

          Tematy lekcji związane z zainteresowaniami, poczuciem własnej wartości.

          Klasa IV: Poznawanie własnych zasobów: 1.1 ; 1.2;  1.3;  1.4; 

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.2 ; 2.5; 

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1 ; 3.2 3.3; 

          Wg. harmonogramu godzin lekcyjnych 

          Uczniowie 

          Indywidualna, autoprezentacja.

          L. Gudel

          Zajęcia z wychowawcą

          Tematy lekcji związane z zainteresowaniami, sposobem uczenia się, umiejętnościami.

           

           

          Klasa V: Poznawanie własnych zasobów: 1.1 ; 1.2;  1.3;  1.4;

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1; 3.2; 3.3

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji e-z: 4.1;

          Rok 2023/24

          Uczniowie klasy

           5

          Praca indywidualna i grupowa

          Autoprezentacja.

           

          A.Radziszewska

          Zajęcia z wychowawcą

          Tematyka zajęć związana z umiejętnością uczenia się, zawodami w najbliższym otoczeniu.

          Klasa VI Poznawanie własnych zasobów :1.1; 1.2;  1.4; Świat zawodów i rynek pracy: 2.1; Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1; 3.2;  3.3; 

          Rok 2023/24

          Rodzice, uczniowie

          Prezentacje, praca w grupach, pogadanki.

           

          M. Prejzner

          Zajęcia z wychowawcą

          Tematyka dotycząca prezentacji swoich  talentów i  zainteresowań.

           



           

          Klasa VII: Poznawanie własnych zasobów 

          1.1 ; 1.2; 1.3; 1.4; 

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.2; 2.5;   

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1; 3.2;  3.3;

          Wg. Harmonogramu godzin lekcyjnych 

          Uczniowie 

          Indywidualna, grupowa, autoprezentacja. 

           D. Czaplińska

          Zajęcia z wychowawcą

          tematyka dotycząca rekrutacji do szkół programowo wyższych.

           

          Klasa VIII: Poznawanie własnych zasobów. 1.2; 1.4; 1.6

          Wg. Planu pracy wychowawcy klasy 

          Uczniowie , rodzice

          Indywidualna, grupowa, projekt.

           M. Bielenia

          Zajęcia edukacyjne z doradztwa zawodowego

          w klasach VII i VIII.

           

          Treści programowe zgodne  z Rozporządzeniem MEN z dnia 20 lutego 2019 roku w sprawie doradztwa zawodowego.

           

          I/II semestr –

           

          Rodzice, absolwenci, szkoły  pr.  wyższe,  MCIZ

          Zajęcia grupowe.

          Metody - aktywizujące uczniów (pogadanki, burza mózgów,

          kwestionariusze ankiet,

          wykorzystanie TIK, zasoby multimedialne).

          M. Czulewicz

          Wspomaganie uczniów i rodziców w efektywnym  podejmowaniu decyzji edukacyjnych i zawodowych. Spotkanie z rodzicami podczas wywiadówek i konsultacji. 

          klasa VIII

          Poznawanie własnych zasobów: 1.2; 1.3; 

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1;

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych: 4.1;

          W miarę potrzeb

          Uczniowie, rodzice,

          Powiatowa Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna

          Praca indywidualna, kwestionariusze ankiet, pogadanki.

          M.Czulewicz

           

          Geografia  

          Przy wybranych tematach odniesienie się do pracy np. meteorologa, geodety, kartografa, podróżnika, pilota wycieczek.

           

          Klasy: V - VIII Poznawanie własnych zasobów:

          1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1;

          zgodnie z planem wynikowym

          Uczniowie , rodzice

          Film, prezentacja, praca indywidualna i grupowa.

          Nauczyciele przedmiotu 

          Język angielski

          Rozpoznajemy i nazywamy zawody.

          Mówimy, kim chcemy zostać w przyszłości.

          Opisujemy zawody, jakie wykonują nasi rodzice. 

          Moje zabawy.

          Przyroda wokół mnie.

          Nazywamy cechy charakteru.

          Wyrażanie preferencji.

          Podejmowanie decyzji.

          Mój czas wolny i wakacje

          Co umiem robić? - określanie własnych umiejętności.

          Miejsca w mieście - zawody ludzi.

          klasa 0-III  Świat zawodów i rynek pracy: 2.1;  2.2; 2.3; 2.4;  2.5

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie 3.1; 3.3;

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych 4.2;4.3;

          zgodnie z planem wynikowym

          uczeń

          Film, pokaz, nagrania, prezentacja, pogadanka, drama praca indywidualna, praca w parach.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Język angielski 

          Poznajemy się - pierwsze lekcje języka obcego- uczniowie dyskutują do czego może im się przydać język obcy, podają doświadczenia z życia rodziny i znajomych.

          Przedmioty szkolne.

           

          Klasa  IV:

          Poznanie własnych zasobów:  1.1; 1.3

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie 3.2

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych 4.3

          wrzesień 2023

           

          maj 2024

          Uczniowie 

          Praca projektowa wykonana i zaprezentowana na forum szkoły z okazji Europejskiego Dnia Języków.

          Korzystanie z zasobów internetowych, słowników  i innych źródeł.

           

          Nauczyciel przedmiotu 

          Język angielski

           Co lubimy, a czego nie.

          Popularne zawody i czynności z nimi związane.

          Przymiotniki opisujące zawody.

          Kim chcę zostać?

          Piszemy bloga o wymarzonym zawodzie.

          Klasa V: 1. Poznanie siebie: 1.1; 1.3; 

           Świat zawodów i rynek pracy: 2.1

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.3

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych: 4.1;

          Rok 2023/24

          uczniowie

          Reagowanie językowe, role-play, praca projektowa, czytanie dla uzyskania konkretnych informacji, słuchanie w celu uzyskania konkretnych informacji.

          Nauczyciel

          przedmiotu 

          Język angielski:

          Nazwy miejsc w mieście.

          Nazwy zawodów.

          Reagowanie pisemne: udzielanie podstawowych informacji na temat czynności wykonywanych zawodowo.

          Mówienie: opisywanie ludzi.

          KLASA VI

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.1

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie 3.3;

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych: 4.1;

          Rok 2023/24

          Uczniowie

          Reagowanie językowe, czytanie dla uzyskania konkretnych informacji.

          Nauczyciel przedmiotu 


          Język angielski 

          Przedstawianie się, wyrażenia grzecznościowe, mówienie o swoich zainteresowaniach. 

          Sklepy i usługi, zawody – słownictwo.

          Dyskusja na temat osób podejmujących pracę za granicą, ich możliwości komunikacji w języku obcym; wpływ znajomości języka obcego na uzyskanie cennej pracy.

          klasa VII

          Poznawanie własnych zasobów: 1.2;  

          Świat zawodów i rynek pracy. 2.1; 2.5; 2.6;

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie 3.1;

          Rok 2023/24

           


           

          rodzice


          Autoprezentacja, reagowanie językowe, role-play,, praca projektowa, czytanie dla uzyskania konkretnych informacji, słuchanie w celu uzyskania konkretnych informacji, wystawa.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Język angielski 

          Człowiek (umiejętności, zainteresowania).

          Edukacja (uczenie się).

          Kultura (uczestnictwo w kulturze, tradycje i zwyczaje).

          Praca (popularne zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, miejsce pracy, wybór zawodu).

          Zdrowie (tryb życia, samopoczucie).

          Klasa  VIII

           Poznawanie własnych zasobów: 1.2 ;

          Świat zawodów i rynek pracy. 2.1; 2.4

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3. 1; 

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych: 4.2;

          Rok 2023/24

          Uczniowie 

          Metody aktywizujące (prezentacje, quizy, TIK, drama), metoda projektu, 

          praca indywidualna, w parach, w grupie, zbiorowa.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Język rosyjski: – Tematy

          związane z określaniem

          zainteresowań, zdolności i

          wyborem zawodu:

          Jakie masz

          zainteresowania?

          Kim oni są z zawodu?

          Kim z zawodu są Twoi

          rodzice?

          Klasy  VII-VIII

          Poznawanie własnych zasobów: 1.2;

           

          Maj – czerwiec 2024 

           

          uczniowie

          Reagowanie językowe, czytanie dla uzyskania konkretnych informacji, słuchanie w celu uzyskania konkretnych informacji.

           

          Nauczyciel przedmiotu 

          Zajęcia z języka polskiego: 

          Redagowanie pracy pisemnej o tym, dlaczego trzeba się uczyć przez całe życie?

           

          Klasy IV

          Poznawanie własnych zasobów: 1.3

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1; 3.2;  3.3; 

          I semestr

           

          Uczniowie, rodzice

          Praca indywidualna.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Zajęcia z języka polskiego: 

          W studiu telewizyjnym.

          Redagujemy tekst do gazety codziennej.

          Piszemy fragment scenariusza filmowego.

          klasy V

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.3 ; 3.1; 

          Poznawanie własnych zasobów: 1.1;

          Cały rok

          uczniowie klas piątych

          Drama, praca z tekstem, redagowanie własnego tekstu, praca w grupie.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Język polski

          Jakie prawdy życiowe są ukryte w biblijnej historii o talentach?

          Rozmawiamy o Mikołaju Koperniku.

          Życie Marii Skłodowskiej - Curie jako obraz poświęcenia się dla nauki.

          Klasy VI: Poznawanie własnych zasobów: 1.2; 1.3. Świat zawodów i rynek pracy: 2.1

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie : 3.1;

          Rok 2023/24

          Rodzice, uczniowie 

          Prezentacje, praca w grupach, pokaz, wywiad, drama, symulacja decyzyjna, dyskusja, pogadanki.

           Nauczyciel przedmiotu 

          Język polski 

          Rola pracy w życiu człowieka na podstawie Opowieści wigilijnej Charlesa Dickensa .

           

          Klasy VII

           Świat zawodów i rynek pracy: 2.4;  2.5; 2.6;

          Poznawanie własnych zasobów: 1.6; 1.7;

           - grudzień

          2023

          Uczniowie klas siódmych

          Praca indywidualna, praca grupowa.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Język polski 

           

          Planowanie własnej nauki – wyznaczanie celów.

           

          Klasy VIII

          Poznawanie własnych zasobów: 1.6; 1.7;

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.4; 2.7;

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.4;

          Cały rok

          Uczniowie klas ósmych

          Prezentacje, recytacje,

          odgrywanie scenek,

          praca w grupie, 

          praca metodą projektu, korzystanie z informacji zamieszczonych w Internecie, 

          w słownikach, pogadanki,

          prace pisemne nawiązujące do treści programowych,

          dyskusje.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Historia 

          Historia – nauka o przeszłości.

          Porównanie pracy historyków i archeologów.

          Praca i osiągnięcia naukowców, pisarzy, aktorów i filmowców.

           

          klasy IV-VIII: Świat zawodów i rynek pracy.

          2.1; 

          Wrzesień 2032

          Uczniowie klas 4

          Praca indywidualna, w parach lub grupach.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Wiedza o społeczeństwie 

          Temat: Edukacja i praca

          Uczeń planuje dalszą edukację, uwzględniając własne zainteresowania, zdolności i umiejętności oraz rady innych osób i sytuację na rynku pracy.

          Temat: Służby ochrony prawa

          Uczeń poznaje zadania służb mundurowych -policji, straży pożarnej, straży granicznej, straży miejskiej, służby celno-skarbowej

          Klasy VIII

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych: 4.1; 4.4;

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1;

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.4;  2.5; 2.6;

          Wrzesień /październik 2023

          Uczniowie klas 8

          Praca indywidualna i grupowa.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Matematyka 

          Czytanie tekstów.

          Analizowanie informacji. Rozwiązywanie zadań tekstowych osadzonych w kontekście praktycznym - przedstawianie swoich sposobów rozwiązań, rozwiązywanie zadań praktycznych, wskazywanie praktycznego zastosowania poznawanych wiadomości i umiejętności, przedstawianie swoich zainteresowań, ciekawostek nawiązujących do realizowanych treści, wyszukiwanie informacji z różnych źródeł.

          Obliczenia praktyczne.

          Klasy IV – VIII

           Poznawanie własnych zasobów: 1.1; 1.2; 1.3 ; 1.4;

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1;

          Rok szkolny 

          2023/24 zgodnie z planem wynikowym

          uczniowie

          Praca grupowa lub indywidualna.

           

          Nauczyciel przedmiotu 

          Przyroda 

          Przy wybranych tematach odniesienie się do pracy np. meteorologa, lekarza, pielęgniarki, geodety, kartografa, ekologa.

          Klasa IV

          Poznawanie własnych zasobów:

          1.1 ; 1.2; 1.3; 1.4

           

           

          Rok 2023/24

          uczniowie

          Praca indywidualna i grupowa.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Biologia

          Przy wybranych tematach odniesienie się do pracy np. zoologa, botanika, mikrobiologa, ekologa, fizjologa, zawodów medycznych, rolniczych, pracownika naukowego, lekarza, biologa, zawodów związanych z rolnictwem i hodowlą, ekologią, przemysłem włókienniczym, żywieniem, ochroną środowiska, instruktora fitness, psycholog, genetyka, archeologa.

           

          Klasy V – VIII Poznawanie własnych zasobów:

          1.1; 1.2; 1.3; 1.4;

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1;

          Rok 2023/24

          uczniowie

          Praca indywidualna i grupowa.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Fizyka

          Podczas omawiania poszczególnych działów np. prąd, mechanika przedstawione zostaną zawody min. Pracownik budowlany, spawacz, farmaceuta, lekarz, fizyk, elektryk  rolnik.

            Klasy  VII - VIII

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.4;  2.5; 2.6;

          Rok 2023/24

          Uczniowie

           

          Praca indywidualna, praca grupowa.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Informatyka

          Przy tematach związanych z kodowaniem, grafiką, obliczeniami, przedstawiamy zawodu branży IT np. programista, grafik, księgowy.

           

          Klasy: IV - VIII

          Świat zawodów i rynek pracy :  2.4;  2.5; 2.6;

          Rok 2023/24

          Uczniowie

           

          Praca indywidualna, praca grupowa. 

          Nauczyciel przedmiotu 

          Chemia

          Podczas lekcji chemii i

          omawianiu poszczególnych

          grup związków chemicznych

          przedstawione zostaną

          zawody min. Pracownik

          budowlany, spawacz,

          farmaceuta, lekarz, chemik,

          laborant, cukiernik, rolnik,

          branża przemysłu

          spożywczego.

          Klasy VII – VIII 

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.4 ; 2.5; 2.6;

          Rok 2023/24

          Uczniowie

          Praca indywidualna, praca grupowa.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Edukacja dla bezpieczeństwa:

          Podczas lekcji omawiane

          będą zawody: policjanta,

          lekarza, ratownika

          medycznego, urzędnika

          państwowego, strażaka,

          żołnierza, funkcjonariusza

          straży granicznej.

          Klasa VIII

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.4; 2.5; 2.6;

          Rok 2023/24

          uczniowie

          Praca indywidualna, praca w grupie.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Zajęcia z muzyki  - określanie zainteresowań i uzdolnień muzycznych, korzystanie z różnych źródeł wiedzy, poznawanie zawodów związanych z działalnością artystyczną i miejsc wykonywania zawodów przez artystów.

           

          Klasy IV, V, VI,VII

           

          Świat zawodów i rynek pracy. 2.4; 2.5; 2.6;

          Cały rok szkolny

          Rodzice, Uczniowie

          Prezentacje, praca w grupach, własne interpretacje muzyczne.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Wychowanie fizyczne 

          - aktywność fizyczna w zależności od płci, okresu życia i rodzaju pracy zawodowej; -wykonywanie  ćwiczeń kształtujących i kompensujących w celu przeciwdziałania negatywnym dla zdrowia skutkom pracy, w tym pracy w pozycji siedzącej i przy komputerze; wyjaśnia, dlaczego zdrowie jest wartością dla człowieka i zasobem dla społeczeństwa oraz na czym polega dbałość o zdrowie w okresie młodości
          i wczesnej dorosłości - zgodnie z treściami podstawy programowej. 

          Umiejętność kibicowania.

          Klasy IV – VIII 

          Poznawanie własnych zasobów: 1.1; 1.2;

          Klasy: VII-VIII

          Poznawanie własnych zasobów:1.2; 1.4; 1.5; 1.7;

           

          Rok 2023/24

          spotkania z ludźmi sportu, uczniowie obserwujący i biorący udział w zawodach sportowych

          Praca indywidualna i grupowa 

          Uczeń pełni rolę obserwatora, sędziego, zawodnika.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Technika Przy wybranych tematach uczniowie zapoznają się ze specyfiką pracy: 

          policjanta, kierowcy, ratownika medycznego, zawodów związanych z obróbką różnych materiałów ( drewna, papieru, metalu, materiałów włókienniczych, tworzyw sztucznych); 

          - związanych z rysunkiem technicznym; 

          - związanych z przygotowywaniem posiłków, zawodów -związanych z budową i naprawą różnych instalacji i sprzęty RTV i AGD  (np. wodnej, elektrycznej) znajdujących się w domu. 

          Klasy IV-VI

          Poznawanie własnych zasobów: 1.1 ; 1.2; 1.3; 1.4; 

          Świat zawodów i rynek pracy: 2.1; 2.2; 2.3  2.4; 

          Rynek edukacyjny i uczenie się przez całe życie: 3.1; 3.3;

          Planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych: 4.1;

          Rok 2023/24

          Uczniowie klas IV

          Film, pokaz, prezentacja, pogadanka, praca w grupach, praca indywidualna. 

          Nauczyciel przedmiotu 

          Plastyka 

          Przy wybranych tematach uczniowie zapoznają się ze  specyfiką pracy w zawodach artystycznych. (korelacja z pp:

           1. określa własne zainteresowania i uzdolnienia plastyczne;

          II.5. poznaje  zawody artystyczne (fotografik, filmowiec, grafik, malarz, architekt);

          II.5. tworzy wypowiedź wizualną, tworzy w grupie własny film, podejmując próbę samodzielnej interpretacji zadania.

          II.3. przygotowuje projekt artystyczno – edukacyjny). 

           

          klasy IV – VII  Poznawanie własnych zasobów:

          1.1; 1.2;  1.3 1.4; 

           

          cały rok

          Rodzice, MGCKiS w Choroszczy

          Prezentacje, wypowiedzi wizualne, asamblaże, praca w grupach, własne działania artystyczne.

          Nauczyciel przedmiotu 

          Logopedia - uczniowie rozumieją, że do wykonywania niektórych zawodów potrzebna jest dobra dykcja i właściwa wymowa, potrafią nazwać swoje zainteresowania i określić mocne strony. 

          klasy 0 - VIII

          1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 2.4; 2.5;

          3.2; 4.1;

          cały rok

          rodzice, uczniowie, wychowawcy

          Pogadanka, opowiadanie, metody aktywizujące, metoda przekładu intersemiotycznego.

           Logopeda

          Religia

          Określenie własnych celów.

          Zawód organista.

          Praca zawodowa, jako źródło satysfakcji.

          Zawód nauczyciel katecheta. Wykorzystanie własnego potencjału zawodowego.

          Zawód mediator rodzinny.

          klasy 0- VIII

          zgodnie z planem pracy przedmiotu

          uczniowie, rodzice

          Pogadanka, metody aktywizujące.

           Nauczyciel przedmiotu 

           

           

          Opracowała:  Małgorzata Czulewicz we współpracy z wychowawcami i nauczycielami uczącymi.

          Roczny Program realizacji Wewnątrzszkolnego Systemu Doradztwa Zawodowego w Szkole Podstawowej w Złotorii w roku szkolnym 2023/2024 został przedstawiony na Radzie Pedagogicznej w dniu 13.09.2023 roku. Otrzymał pozytywną opinię RP. 

           

           

          ............................................................................................. .............................................................................................................

          ROK SZKOLNY 2022/2023

           

          Giełda Szkół Ponadpodstawowych

          Uczniowie klasy ósmej, kończący naukę w szkole podstawowej, stoją przed trudną decyzją wyboru dalszej drogi kształcenia. Aby ułatwić im podjęcie właściwej decyzji, w dniu 18 kwietnia 2023 roku mieli oni okazję uczestniczenia w wydarzeniu „Giełda Szkół – jaką szkołę, zawód wybrać?”, które odbywało się w Szkole Podstawowej w Choroszczy. Podczas wydarzenia bogatą ofertę wychowawczo-edukacyjną zaprezentowało 25 szkół ponadpodstawowych z Białegostoku i okolic, w tym licea ogólnokształcące, technika i szkoły branżowe:

          IV Liceum Ogólnokształcące im. Cypriana Kamila Norwida Białystok

          X Liceum Ogólnokształcące im. Wisławy Szymborskiej Białystok

          Zespół Szkół Ekonomiczno-Handlowych im. Mikołaja Kopernika Białystok

          Zespół Szkół Rolniczych CKP Białystok

          Zespół Szkół Budowlano-Geodezyjnych im. Stefana W. Bryły Białystok

          Zespół Szkół Mechanicznych CKP im. Świętego Józefa Białystok

          Zespół Szkół Technicznych im. gen. Władysława Andersa Białystok

          Zespół Szkół Technicznych i Ogólnokształcących z Oddziałami  Integracyjnymi im. Stanisława Staszica Białystok

          Zespół Szkół Zawodowych Nr 2 im. kap. Władysława Wysockiego Białystok

          Zespół Szkół Zawodowych Nr 5 im. gen. Ignacego Prądzyńskiego Białystok

          Zespół Szkół Nr 10 Białystok

          Liceum Ogólnokształcące Politechniki Białostockiej Białystok

          Zakład Doskonalenia Zawodowego Białystok

          Technikum Usług Fryzjerskich „DEHAG Extra” Białystok

          Akademickie Medyczne Liceum Ogólnokształcące Białystok

          Liceum Ogólnokształcące Centrum Szkół Mundurowych Białystok

          I Liceum Ogólnokształcące Centrum Naukowo-Biznesowego FENIKS Białystok

          Zespół Szkół w Michałowie

          Technikum Leśne w Białowieży

          Liceum Ogólnokształcące i Technikum TEB Białystok

          Technikum Programistyczne INFO TECH Białystok

          Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych (IX LO, Technikum Zawodowe Nr 1) Białystok

          XIII Liceum Ogólnokształcące Mistrzostwa Sportowego Białystok

          Zespół Szkół Gastronomicznych Białystok

          Zespół Szkół Elektrycznych im. Prof. Janusza Groszkowskiego Białystok.

          Wydarzenie to miało na celu przedstawienie ofert edukacyjnej wszystkich poziomów kształcenia na rok szkolny 2023/2024 oraz wsparcie uczniów w podjęciu decyzji dotyczącej wyboru szkoły. Młodzież, odwiedzając poszczególne stoiska, mogła otrzymać ulotki i foldery z promocją szkoły, porozmawiać z nauczycielami i uczniami wybranej placówki, obejrzeć prezentację multimedialną, a także zrobić sobie fryzurę, nauczyć się zmiany koła w samochodzie, uczestniczyć w degustacji napojów i słodkości, podejrzeć jak wykonuje się cuda z drewna, owoców i warzyw. Decyzja o wyborze szkoły ponadpodstawowej może mieć istotny wpływ na dorosłe życie. „Giełda Szkół” z pewnością przyczyni się do jak najbardziej świadomego i trafnego wyboru edukacyjno-zawodowego naszych uczniów.

          .......................................................................................................................................................................................................

          Drodzy Rodzice i Uczniowie klasy 8!

          informacje o rekrutacji do szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2023/2024 znajdziecie pod poniższymi linkami: 

          https://www.bialystok.pl/pl/dla_mieszkancow/edukacja/rekrutacja/rekrutacja-dla-absolwentow-szkol-podstawowych.html

          https://kuratorium.bialystok.pl/category/rodzice-i-uczniowie/rekrutacja

          ......................................................................................................

          ..............................................................................................................................................................................................................

          Doradztwo zawodowe dnia10.06.2020 roku

          Temat: Kim chcę zostać w przyszłości. 

          Obejrzyj film: https://www.youtube.com/watch?v=_M5z21D35-Q i zastanów się nad celami i planami edukacyjno – zawodowymi.

          Pomyśl jak Twoje predyspozycje mogą wpłynąć na przyszły wybór: https://www.youtube.com/watch?v=MM8_9dZpzx8

           

          Przypominam o jutrzejszym spotkaniu z rodzicami. 

          Pozdrawiam, Małgorzata Czulewicz

          Doradztwo zawodowe dnia 03.06.2020 roku

          Temat:Jak wybrać szkołę?

          Zachęcam Was do obejrzenia filmu znajdującego się pod poniższym linkiem:

          https://www.youtube.com/watch?v=UonRX85J64U

          Doradztwo zawodowe dnia 27.05.2020 roku

          Indywidualne spotkania z uczniami klasy 8 dotyczące terminarza i zasad rekrutacji. 

          Doradztwo zawodowe dnia 20.05.2020 roku

          Temat: Co gwarantuje mi szkoła - kwalifikacje i kompetencje. 

          Zapraszam Was do obejrzenie filmu tematycznego: https://www.youtube.com/watch?v=dkKLZGFIJy4

          Zachęcam Was do zapoznania się z nowym terminarzem rekrutacji dostępnym na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Białymstoku: https://www.kuratorium.bialystok.pl/rodzice-i-uczniowie/rekrutacja/harmonogram-rekrutacji-do-szkol-ponadpodstawowych-na-rok-szkolny-2020-2021.html

          Pozdrawiam 

           

          Doradztwo zawodowe dnia 06.05.2002 roku

           Temat: .Szkoła podstawowa i co dalej? Moja edukacyjna przygoda.

           

          Zachęcam, abyście zapoznali sie z informatorem podanym na stronie Kuratorium Ośwaity w Białymstoku: 

          https://www.kuratorium.bialystok.pl/rodzice-i-uczniowie/rekrutacja/informator-o-zaplanowanej-ofercie-edukacyjnej-na-rok-szkolny-2020-2021.html

          Pozdrawiam, Małgorzata Czulewicz

           

          Doradztwo zawodowe dnia 29.04.2002 roku

          Temat: Informacje w zasięgu ręki, czyli poznaję ofertę szkół ponadpodstawowych.

           

          Zapoznaj się z ofertą kształcenia szkół ponadpodstawowych z Białegostoku i informacjami podanymi pod poniższym linkiem: https://www.kuratorium.bialystok.pl/rodzice-i-uczniowie/rekrutacja/informator-o-zaplanowanej-ofercie-edukacyjnej-na-rok-szkolny-2020-2021.html oraz https://waszaedukacja.pl/szukaj/ponadgimnazjalne/podlaskie/bialystok 

          Drodzy, już wiecie, że terminy rekrutacji zostały zawieszone. Nie martwice się . Prawdopodobnie Kurator Oświaty podejmie decyzję o nowym terminarzu i ogłosi to w stosownym czasie. Jak już będzie coś wiadomo, to proponuję spotkanie on-line, a może już będziemy mogli spotkać się w szkole? 
          Pozdrawiam, Małgorzata Czulewicz

          Rekrutacja do szkół średnich 2020/2021 (15.04.2020, 22.04.2020, 13.05.2020)

          Zasady i terminarz rekrutacji. 

          Uwaga, uczniowie klas VIII i ich Rodzice!

          Sukcesywnie będę zamieszczała aktualne informacje dotyczące rekrutacji do szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2020/2021 (oferty szkół, zarządzenia Podlaskiego Kuratora Oświaty, rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej). Na chwilę obecną sytuacja epidemiologiczna jest nadal trudna, z pewnością stopniowo będą pojawiały się nowe informacje, rozporządzenia i zarządzenia dotyczące rekrutacji. Zachęcam wszystkich zainteresowanych do śledzenia zamieszczanych przeze mnie komunikatów na stronie internetowej szkoły. W razie pytań czy wątpliwości proszę pisać na e-maila: malgorzata.czulewicz@onet.pl

          Doradztwo zawodowe klasa 8:

          (08.04.2020)

          Temat: „Wolontariat wstępem do kariery”.

           

          Drodzy Uczniowie,

          W ramach zajęć z doradztwa zawodowego proszę, zastanówcie się:

          • jakimi cechami powinien charakteryzować się wolontariusz,

          • jakie akcje organizowane w szkole miały charakter wolontariatu,

          • jaki był Wasz wkład w te akcje, działania,

          • co daje „bycie wolontariuszem”.

            Dodatkowo zachęcam obejrzyjcie krótki film pt. „Wolontariat ma sens !” :

            https://www.youtube.com/watch?v=I69ysEyoBD8

           

          Pozdrawiam, Małgorzata Czulewicz

           

          Doradztwo zawodowe klasa 8:

          (dnia:25.03.2020r.)

          Temat: Autoprezentacja, czyli sztuka przedstawiania siebie.

          Drodzy, zapoznajcie się z filmem, który znajduje się pod poniższym linkiem. Mam nadzieję, że wkrótce się spotkamy i podyskutujemy na ten temat: https://www.youtube.com/watch?v=c-K9cDM6MG4

          Pozdrawiam Was gorąco,

          Małgorzata Czulewicz

          p.s. Jesli macie jakieś pytania to mego e-maila już znacie.

          Śmiało, zapraszam do kontaktu.

          Drodzy Uczniowie Klasy Ósmej - Stres - wróg czy przyjaciel?

          (doradztwo zawodowe - 18.03.2020)

          znaleźliśmy się w nowej, nie do końca znanej sytuacji. Wiem, że wielu z Was oprócz codziennych obowiązków związanych z e-lekcjami przygotowuje się do egzaminu kończącego szkołę podstawową. Konieczność utrwalania materiału przed tak ważnym sprawdzianem z pewnością może generować sporą dawkę stresu, a jeszcze wybór szkoły....Nie panikujcie, myślcie pozytywnie, popatrzcie na to z innej strony i postarajcie się „oswoić” swój stres. Zachęcam Was do obejrzenia filmiku pod poniższym linkiem:

          https://www.youtube.com/watch?v=7Tg81LhIFTU

          Pozdrawiam,

          Małgorzata Czulewicz

          Drodzy uczniowie

          Jak wynika z nowego rozkłądu zajęć doradztwo zawodowe będziemy realizować we środy (co 2 tygodnie). Nie oznacza to, że nie możecie do mnie pisać, czy się kontaktować telefonicznie. Chętnie rozwieję wasze wątpliwości, odpowiem na pytania. Z mojej analizy wynika, że popracujemy na doradztwie w następiujących dniach: 18.03.2020r., 25.03.2020r., 08.04.2020r., 29.04.2020r.- mam nadzieję, że tu spotkamy sie już oosbiście w szkole.

          Pozdrawiwm,

          Małgorzata Czulewicz