Drodzy Uczniowie!

Poniżej, systematycznie będę umieszczała Wam zadania do wykonania w dniach od 16 do 25 marca.

Systematyczność i samodyscyplina to teraz podstawa

Na każdy dzień dostaniecie link do wybranych treści ze strony www.e.podręczniki.pl

Przygotowane zadania, wykonajcie pisemnie, prace zostaną sprawdzone po powrocie do szkoły. 

Stacja TVP kultura przygotowała ekranizację lektur szkolnych. Szczególnie warto obejrzeć:

Czwartek - 19 marca o godz. 13.00 "Katarynkę"

W przypadku wątpliwości lub gdyby któryś z linków nie działał, proszę o kontakt  e-mailowy: enkeli7@o2.pl

Pozdrawiam

16 marca ( poniedziełek )

Temat: Atlantyda, czyli „tam i z powrotem”.

1.Korzystając z Internetu poszukaj obrazów będących wyobrażeniem Atlantydy i poszukaj odpowiedzi na pytania:

a. Czym była Atlantyda?

b. Co wiemy o jej losie?

c. Kim prawdopodobnie byli jej mieszkańcy?

2. Wysłuchaj utworu opartego na wierszu Wisławy Szymborskiej „Atlantyda”.

link: https://www.youtube.com/watch?v=AMRQkJHmy90

3.Następnie przeczytaj wiersz z Podręcznika na str. 200 i odpowiedz na pytania:

a. Co jest tematem wiersza?

b. Nad czym zastanawia się podmiot liryczny?

c. Jakie pytania pojawiają się w utworze? Dlaczego nie można na nie odpowiedzieć?

4. Wykonaj rysunek na kartce z bloku przedstawiający własne wyobrażenie Atlantydy. Wykorzystaj różne techniki, np. kolażu, akwareli, pasteli.

17 marca ( wtorek )

Temat: Początki świata według Greków.

1. Znajdź na mapie Europy Grecję. Następnie pisemnie odpowiedz na pytania:

Jak nazywa się półwysep, na którym leży Grecja?

Jakie morza ją otaczają?

Jakie miasto jest stolicą tego kraju?

Jak nazywa się największa z greckich wysp?

2. Zapoznaj się z tekstem z Podręcznika str. 202 – 204 oraz obejrzyj film:

link: https://www.youtube.com/watch?v=01IHzwLB42g

Po zapoznaniu się z tekstem i filmem:

-  wypisz z tekstu sfromułowania za pomocą których opisano Chaos, następnie podaj własne propozycje słów, wyrażeń, porównań, którymi można określić nicość skojarzenia związane ze słowem chaos . 

-  odpowiedz na pytania:

• Kto w greckim micie był uosobieniem Nieba, a kto –
Ziemi?
• Dlaczego Uranos zrzucił cyklopów do Tartaru?
• Komu Gaja wręczyła kamienny sierp do walki
z Uranosem?
• Dlaczego Kronos pożerał swoje dzieci?
• W jaki sposób Rea uratowała Zeusa?
• Kogo ocalił Zeus?
 

Odpowiedzi zapisz w zeszycie.
 

3. Na zakończenie, rozwiąż krótki test podsumowujący temat lekcji. 

1. Kim był Okeanos?

Tytanem.

Cyklopem.

Strażnikiem Rei.

Bratem Uranosa.

2. Co uosabiała Gaja?

Niebo.

Czas.

Ziemię.

Wodę.

3. Co Gaja podarowała Kronosowi?

Stalowy sierp.

Włócznię z kamiennym grotem.

Kamienny sierp.

Kamień owinięty w pieluszki.

4. Ilu braci miał Zeus?

Pięciu.

Żadnego.

Trzech.

Dwóch.

5. Co robił Kronos ze swoim potomstwem?

Strącał je do Tartaru.

Zabijał.

Połykał.

Wysyłał je do Arkadii.

6. Co Zeus i Rea podali Kronosowi do wypicia?

Truciznę.

Sok pomarańczowy.

Mleko.

Środek na wymioty.

7. Jak miała na imię najstarsza siostra Zeusa?

Demeter.

Hestia .

Hera.

Gaja.

Środa ( 18 marca )

Temat: Z wizytą na Olimpie – poznajemy bogów greckich.

1. Zapoznaj się  zamieszczoną w Podręczniku infografiką Ci nieznośni bogowie olimpijscy str. 206-207 oraz prezentacjami ( linki poniżej )

Prezentacja nr 1: https://slideplayer.pl/slide/842676/

Prezentacja nr 2: https://prezi.com/zkzpp3cwajpj/mitologia-grecka-prezentacja/

2. Po obejrzeniu infografiki i prezentacji wykonaj ćwiczenia:

Ćwiczenie 1: Korzystając ze słownika lub definicji zamieszczonej w Podręczniku ( str. 206 ), wyjaśnij pojęcie: atrybut. Zapisz definicję w zeszycie.

Ćwiczenie 2: Uzupełnij tabelę, wpisując do niej informacje na temat poszczególnych bóstw. Zapisz ją w zeszycie. 

Greckie imię bóstwa	Dziedzina życia, którą opiekowało się bóstwo	Przedmioty, zwierzęta, rośliny i zjawiska przyrody kojarzone z bóstwem	Atrybut
Zeus
Artemida
Atena
Posejdon
Hades
Hera
Apollo
Ares
Hermes
Demeter
Afrodyta

 

 

Ćwiczenie 3: Dopasuj nazwy cech charakteru do postaci mitologicznych. Notatkę przepisz do zeszytu.

nieustępliwy, ponury, poczucie humoru,

okrucieństwo, waleczna, dyskretna, próżna,

władczy, kłótliwa, mądrość, odważna, ambrozja

Bogowie greccy dysponowali niezwykłymi mocami. Dzięki spożywaniu nektaru i __________________ zachowywali młodość i mogli żyć wiecznie. Mieli jednak także ludzkie wady i zalety.

Zeus, pan Olimpu, był bardzo __________________________ – nie znosił sprzeciwu
i rządził twardą ręką. Z tego powodu stał się patronem królów.

Żona Zeusa, Hera, uważała się za najpiękniejszą osobę na świecie. Od swych poddanych żądała dowodów uwielbienia. Była zatem ______________________. Nieraz urządzała swemu mężowi awantury – dała się poznać jako bardzo_____________________ bogini.

Hades, król krainy umarłych, budził lęk, więc rzadko pojawiał się na ziemi. Stronił też od towarzystwa innych bogów i nie uczestniczył w biesiadach na Olimpie. Był bóstwem tajemniczym i ____________________________.

Atena stała się patronką filozofów i uczonych, gdyż odznaczała się _______________. Gdy jakieś miasto zostało zaatakowane, bogini stawała w jego obronie i nie stroniła od walki. Była więc _______________________ i ______________________.

Jej brat, Ares, był bogiem wojny. Uwielbiał szczęk broni, wrzaski zranionych w bitwie żołnierzy i widok przelewanej krwi. Cechowało go zatem _______________________.

Hermes obdarzony był ____________________________________ – spłatał bogom niejednego figla, ale i tak wszyscy go lubili. Uważano go także za _____________________ osobę, potrafił bowiem dochować każdej tajemnicy.

Czwartek ( 19 marca ) 

Temat: Dramat w przestworzach - mit o Dedalu i Ikarze. 

1. Praca z e-podręcznikiem.

Link: https://epodreczniki.pl/a/marzenia-o-lataniu/DKmJ54H4m

2. Zapoznaj się z materiałem zamieszczonym w powyższym linku i z mitem o Dedalu i Ikarze ( również znajduje się w e-podręczniku ) i wykonaj polecenia:

Ćwiczenie 1 – ustnie.

Ćwiczenie 2

 Jak dziś można realizować marzenia o lataniu? Zapisz swoje spostrzeżenia w zeszycie.

Ćwiczenie 3 i 4 – ustnie.

Ćwiczenie 5 i 6 – pisemnie w zeszycie.

Ćwiczenie 7

Złoty środek to średni stopień między dwiema ostatecznościami; miara, umiar, umiarkowanie – podaje słownik języka polskiego.

 Wyjaśnij na czym polega związek wyrażenia złoty środek z mitem o Dedalu i Ikarze. 

Użyj określeń: brawura, fascynacja. Wyjaśnienie zapisz w zeszycie. 

Ćwiczenie 8 - Zapisz w zeszycie – swoją definicję wyrażenia ikarowy lot, a następnie porównaj ją z tą, która znajduje się w słowniku frazeologicznym ( https://www.ortograf.pl/slownik/ikarowy-lot )

Ćwiczenie 11Wyobraź sobie, że jesteś Ikarem i z zachwytem spoglądasz na świat z góry. Zapisz – w zeszycie – swoje myśli i przeżycia w kilku zdaniach tak, aby oddać silne emocje. Pamiętaj o zdaniach urwanych, wykrzyknikach, równoważnikach zdań.

Piątek ( 20 marca )

Temat: Syzyfowa praca – o karze za zuchwałość.

Wyrażenie syzyfowa praca ma dwa znaczenia. Dosłowne i przenośne. W dosłownym znaczeniu to praca Syzyfa, a w przenośni? Dowiecie się tego, kiedy przeczytacie mit o Syzyfie.

1. Zapoznaj się z mitem o Syzyfie ( Podręcznik str. 211-213 )

2. Obejrzyj krótkie filmiki przedstawijące mit o Syzyfie:

https://www.youtube.com/watch?v=lUHxR4GsTE0

https://www.youtube.com/watch?v=pQTdz4UokMg&t=25s

Zwróć uwagę na to, dlaczego Syzyf wyjawił boską tajemnicę.

Ćwiczenie 1:Na podstawie mitu ( swoje odpowiedzi zapisz w zeszycie ):

- nazwij cechy charakteru Syzyfa;

- powiedz, w jaki sposób sprawował władzę;

- wymień, jakie cechy charakteru króla przyczyniły się do jego zguby;

- wyjaśnij, za co Syzyf został ukarany śmiercią, a za co skazany na bezustanną pracę.

-  wśród podanych nazw uczuć wskażcie te, które nazywają emocje Syzyfa, w chwili gdy „tuż przed wierzchołkiem góry głaz wymyka mu się z rąk i spada w dół”:

zadowolenie, rozpacz, ulga, niepokój, żal, 

smutek, gniew, pokora, złość, rozczarowanie,

 spokój, nadzieja, cierpienie.

 

Ćwiczenie 2: Napisz plan wydarzeń do mitu o Syzyfie.

 Ćwiczenie 3: Wyjaśnij na podstawie wiadomości ze słownika frazeologicznego znaczenie związków wyrazowych. Zapisz wyjaśnienie w zeszycie.

•  męki Tantala – …

•  praca Danaid – …

• syzyfowa praca - .....